カルマンの小学生が人体解剖学を学ぶために「ロボットの指」を作る

カルマン、アル。 – 複雑な機械である人体は、カルマン市立学校の小学生によって、理解を深めるためにモデルの身体部分を構築しながら、実践的に探究されています。

東小学校の 4 年生の科学カリキュラムの一部として、生徒たちは人体のさまざまなシステムがどのように相互作用するかを詳しく調べています。 生徒たちは、インデックスカード、紙、糸などの素材を使って可動「指」を組み立て、筋肉と腱の連携を図示しました。 このアクティビティでは、骨格系と筋肉系の間の調整が強調されました。

その前に、学生は画用紙、クレヨン、植物油を使って手の X 線写真のモデルを作成しました。 このプロジェクトは、私たちの神経系がどのように指令を中継し、骨の動きを促すかを実証することを目的としていました。

「筋肉が骨の動きをどのように制御するかを研究したとき、私たちはロボットの指に移行しました。 指の骨は、人差し指カードの細片、筋肉を表す紙、腱を模倣した糸で表現されました」とイースト小学校の 4 年生教師エイプリル ディーン氏は述べました。 「各レッスンの終わりに、私は生徒たちに、学んだことを家の誰かと共有するように頼みます。 私たちの中には、新進気鋭の外科医や整形外科医に加えて、将来のエンジニア、アーティスト、教育者も含まれていると思います。 私たちの科学クラスはあらゆる興味に応えます。」

学部長は、このような触覚プロジェクトに対する生徒たちの熱意を強調し、授業に命を吹き込む上での効果を認めました。

「このような活動により、学生は科学的内容を確実に保持できるだけでなく、それを他の文脈と関連付けることもできるようになります」とディーン氏は述べました。 「教育者としての私の役割は、生徒たちに豊かな学習体験を提供することです。 私たちのカリキュラムは一貫して魅力的で楽しい経験を提供します。 今後、クラスでは拡大レンズとインデックスカードを使用して人間の目の機能モデルを設計する予定です。」